文成村在不到一年的时间，有了非常大的改变。并且这种改变是事实在的，村民们受到了实实在在的收益。
也正是因为这种改变，所以才让更多的人相信，梅笑寒能够给他们带来神奇的力量。
陆续有别村孩子被送到文成村来学校，由于改革已经走上了正轨，梅笑寒便不打算在文城村多留。
现在最让他头疼的事情是，盐和铁厂遇到了很大的困难，无论是盐厂还是铁厂，让他都无从下手。
技术人员的不足，以及施工所需要用到的材料，都是很大的问题。
梅笑寒决定亲自体验一把打铁，感受一下劳动人民的工作。
他找到了一家打铁铺，打铁铺也称“铁匠炉”。
打铁铺是一间破房子，屋子正中放个大火炉，炉边架一风箱，风箱一拉，风进火炉，炉膛内火苗直蹿。
想要打铁，首先要锻打的铁器先在火炉中烧红，然后移到大铁墩上，一个人掌主锤，下手握大锤进行锻打。
上手经验丰富，右手握小锤，左手握铁钳，在锻打过程中，上手要凭目测不断翻动铁料，使之能将方铁打成圆铁棒或将粗铁棍打成细长铁棍。在老铁匠手中，坚硬的铁块变方、圆、长、扁、尖等形状。
这种传统的打铁方式，虽然产量不是很高，打制出来的农具比较精致，只是这种产量非常低。按照现在的说法，成本过高，因为工时都是按每小时计算的。
有这样一家铁匠铺，能够找到久违的工匠精神，自己也学着打制一些铁器，在打铁的同时也有不少的收获。
村子里面总有一些人秉承着一些传统，他们不愿意改变，也不愿意接受新鲜事物，他们安于现状，这不能说他们顽固不化，因为有些人总喜欢老旧的东西。
就像是现代人，对童年的东西总是很怀念，对于经典的东西总是很怀旧，有些东西虽然已经退出了历史舞台，但是他所留下的一幕幕，一瞬瞬，是永远无法令人忘怀的。
村子里守旧的老人，依然在用古老的办法播种，他们接受新鲜事物的速度非常的慢，或许是因为他们很老很老了，所以并不愿意改变。
孩子们，接收新鲜事物最快的一代，他们的改变是最大的，当时间观念深深植入到他们幼小的心灵里，他们知道，一天只有24小时组成的，一天之内什么时间该做什么事，分的清清楚楚明明白白。
因为改革进行得非常顺利，所以梅笑寒有了更多的时间对其他地方进行考察。
整个城市，都是他的，所有的子民都是他的子民，所以他有权利也有义务照顾好他们。
孩子们的学业成绩究竟怎么样，还得要考试来验证，只有通过考试才能证明他们学到了知识。
考试的内容非常实际，语文考的是实际交际用语，用普通话去与另一个人沟通与对话，数学考的是算数，买一样东西，该付多少钱，又该找多少钱。
考试的地点搬到了一条街上，这种村子的商业街，每个商铺的每一个成员都是这个组织的一部分，他们只拿工资，他们是这个组织的成员。
这样的考试方式非常特别，有点类似于情景对话，但比情景对话更加实在。
商铺的老板其实就是考官，每家商铺卖的东西不一样，所得的分值也不一样，有卖瓷器的，有卖茶叶的，也有卖糖果和学习用品的。
学校给每个孩子发了一百元，实际上这并不是钱，只是一种卷，类似于现在用的饭票粮票之类的，虽然现在饭票和粮票都不用了，但是在这个小村子却流行起来这种东西。
在这个时代，这些有不同面额的卷实际上已经等同于货币，因为孩子们可以用这些去卷买他们任何想要买的东西。
比如家里所需的油盐酱醋，比如学习用具，再比如还有农具都可以从商店里买到。每个孩子发了一百元的卷，这是一笔不小的数字了，因为这一百块钱能买到很多东西。
比如说铅笔，只需要一分钱一支，当一个孩子拿着百元大钞去买一支铅笔时，售货员就会问他，你用一百元钱来买铅笔，买一支铅笔，我应该找你多少钱？
作为第一考官，梅笑寒也参与了考试，他是监考官。
他来到了第一家店铺，这是一个卖文具的店铺，当然是之前已经策划好的。商品价格已经标在上面了，不同的商品价格不同。
虽然梅笑寒以前的数学并不好，但是简单的数学题目他还是会做的。
参加考核的学生一共有一百个，被分为20组，每组五个学生，每个学生都要进行三场考核。
考试这一天，村民们都很重视，早早的把这些孩子送到村口。送到村口以后，开始抽签，抽到什么题目就考什么题目。
让村民们非常高兴的另一件事情就是，梅大人给他们每人发了一百元的卷。村民们只见过铜板，见过碎银子的都不多。
他们不敢想象，居然还能拿纸去买东西。但是他们更想不到的事情是，再过几十年大宋朝廷将发行一种名为“交子”的纸币。
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