毕竟这两栋楼就像是两个蜂窝，整日都能听到各种声音。
大家各自唱了一遍自己的声部之后，便会有各自的声部合在一起的迹象，这没有预告，也不会各个声部相互知会，低声部自然接在了高音部的位置，然后合在一起，一唱一和，各自明白。
当然这只是同学们为了更快的练习，并没有得到任何人组织，所以也有各个声部坐挨得近的几个人开始合自己的。
大家这都只是唱谱，跟着书本上的简谱直接念出来就行，所以大家一节课之后，几乎都能合在一起了。
沈念快速地唱完简谱，那些数字现在对于沈念来说很是简单，别人还在认谱的时候，沈念已经唱完了一遍。
当他第二遍熟悉的时候，刚好大伙的声音也唱完了。
开头的部分是女低音，她们唱完，便是女高音附点起唱，接着男高音，男低音跟在男高音的声部下，但是音量不能超过男高音。
不过这合唱谱上已经将这些分好了，男低音必须是压着嗓子唱低音，显得很低沉。
沈念跟着小声的唱起来，不知不觉，便听到了下课的铃声。
第二节小课是由老师来检测，他让一个声部一个声部唱自己部分的简谱，既然这是合唱，自然就有会唱的，也有不会唱打酱油的，也有那种唱不准节奏的，所以唱得算得上勉强能听到一些音调。
接着便是老师不停地纠正，学生不停地现场一句一句合，于是，这一小节课便也这样结束。
下次便直接开始合唱简谱，然后再纠正。
如此循环，一学期的十八节课中，学上个四五首也就算神速了。
当然，这是主科，而且大三的时候还能作为选修的学习，学习的当然是指挥而不再是合唱。
这也是老师在潜移默化地教学生如何在社会上去教人如何组建合唱团，如何表现各个声部，也算是给了学生一个谋生的手段。
下课后，沈念一行人刚刚出了音乐楼，便看到一道俏丽的身影跑过来站在他们的面前。
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