17:很难想象学习好的孩子怎么可能没有一点儿内驱[笑哭R]你终于解出一道数学题的时候你是开心还是厌倦？你对答案发现全满分的时候你是心满意足还是觉得无所谓？
18:我和你观点相反，我觉得大多数人对学习都有内驱，因为遇到困难-努力想办法-解决困难并从中得到成就感是人性本能，不然人类怎么进步到现在的。[笑哭R]反而是逼迫和强制，父母有意无意灌输学习是一件苦事才让很多人对学习失去了兴趣。
19:我数学物理都很好啊，但是解出一道题的快乐就是不如打一盘游戏或者打一场篮球啊，也不如吃一顿美食。我承认我能从学习中找到些乐趣，但这个乐趣绝对不如享受带来的乐趣更大。懂？这才是普通人的常态。所以不给孩子立规矩，任由孩子自己选，他只会去享乐。
20:我从哪个角度说的是不用给孩子立规矩……我第一个评论说的孩子学习后玩是因为他做完了自己应该做的事所以才能自由支配时间，这不是很明显“做完自己应该做的事”不是规矩？孩子有内驱=家长完全放手？我重读了一遍自己评论，我从来没这么说过吧？我反而说过有内驱也会有暂时的厌倦和失去兴趣，这其中不就需要家长去引导和帮助吗？
21:古人说的因材施教没有错的，不用过多分析个列。家长了解自己的孩子多做调整，不过多宠溺也不过多的施压。叛离期不跑偏就行了，我初中高中到大学出社会叛离期有几年，一点也不影响我现在年收入50万。家长不需要过多焦虑，培养孩子正确的价值观学会感恩我觉得才是最重要的。而且我也不是什么好大学出来的。
22:内驱力说实话，大部分就是天生的，有人就是比较适合目前的教育知识，有人天生不够适合，这两者的学习感受是极端不一致的，自然内驱力的产生也是极端不一致的条件和难度。
23:我成绩算是还可以的 高中班里经常第一，年级排名也不差。家里环境自我感觉也不错。但我只能跟你说吧，我终于解完每一道数学题的时候感受就是“终于受完这道的苦了 解脱了 太痛苦了”甚至我喜欢和擅长的科目也是一样的感受。每个人真的天生差太多了[捂脸R]
24:内驱力分两种吧一种就是成就感吧 就是你擅长这件事情 你完成了并完成的很好并获得了满足感 觉得自己真厉害 可是这是要天赋好 一学就通或者容易通才可以得到的 那种学好几次才通的小孩就只能靠努力了 但是努力的话 要让小孩知道学习是为了自己（详见学习很好的穷学生）或者很自律的小孩 这就是另一种内驱力了 我个人觉得这两种内驱力都挺难获得的 真的靠命
25:而且我自己树立的目标是有成就感的，但是学习成绩和院校是社会和别人给我的目标啊[捂脸R]为什么能从别人强加的目标里找到内驱力？我从幼儿园时期就很不理解，我有我自己其他完成我经济独立和人生规划的目标，却还要完成别人强加给我的，很无语[捂脸R]你和你妻子可以通过学习达到职场和人生的完成，但这种就不适用于我，我从一开始就内驱自己不走这条路。你这只是一条路子，很多人天生就是走不了你这个路子的，当然一部分人肯定可以走。
26:可是真的很少很少的家长能培养孩子的内驱力。甚至大部分家长会破坏孩子的内驱力，只是因为孩子爱看除教科书教辅书以外所有的书。就很讨厌。压榨玩的时间，压榨看闲书的时间，就只能坐在那写写不完的作业。我当年就是从武侠小说到世界名着我都看。都爱不释手。结果还是要在那死磕数学[鄙视R][鄙视R][鄙视R][鄙视R]所以我得空就往死了看
27:小树是直的，自然不需要修正，如果本身不直，就需要辅助工具先修正，然后再拿掉。你说这话，就像你本身有一口整齐的牙齿，然后说：不需要带牙套，牙齿自己就会长的很整齐。但你想想，所有人都可以自己就长一口整齐的牙嘛？
28:学习任务没完成就得一直坐那，哪怕摸鱼也动不了，学习任务完成了就可以自由安排时间，爱玩爱看绘本爱读课外书随便，学习是学生的任务，完成任务是学生应该做的事，而不是我拿着玩半小时电脑看一小时电视和你交换求着你学习，明白这其中的区别吗？
29:那你想一下，你说的学习任务完成了，就可以自由安排时间，是不是一种奖励机制？都是奖励机制，奖品是什么不重要。你也提到了“任务”两个字
30:看来你没明白区别，先学习再自由就像你回家得先洗手，你起床后得先洗脸一样，是一件从两三岁开始就要建立起来的规则。你作为一个家长你拿着玩手机玩电脑去引诱孩子学习，说明第一你自己就觉得学习不是什么好活，需要给孩子补偿，第二你也没给孩子建立起规则，你才需要额外的奖励去让他做这件事。
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